2025年9月21日托福考试真题回忆机经

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写作

综合写作

1. 关于美洲野牛数量下降

阅读观点：

人类活动导致美洲野牛数量减少，原因有三：

当地居民以野牛为食；

人类带入的其他食草动物吃光野牛的食物；

连发枪使野牛更易被猎杀。

听力反驳：

野牛东部数量减少时人类活动在西部，二者无关；

野牛栖息地极寒，其他动物难以接近，不会出现草被吃光的情况；

几百年前原住民的传统弓箭猎杀效率与连发枪相近，连发枪并非主因。

2. 关于莎士比亚对理查三世的刻画是否符合史实

阅读观点：

有证据支持理查三世杀害侄子，包括他有强烈动机（侄子是王位继承人）、同时代作家（如托马斯・莫尔）的指控、伦敦塔发现的疑似侄子骸骨。

听力反驳：

理查三世通过法律手段剥夺侄子王位继承权，无需杀害他们；指控的作家多与理查的敌人都铎家族有关，其言论真实性存疑；伦敦塔发现的骸骨难以确定属于理查三世的侄子。

3. 关于撒哈拉陨石的来源

阅读观点：

陨石颜色、磁性及计算机模拟证明其来自水星，理由是陨石颜色符合水星有岩石外壳的特征，磁性与水星磁场强度吻合，且模拟显示水星岩石可脱离太阳引力到达地球。

听力反驳：

陨石可能来自太阳系早期的原行星碎片；陨石化学成分与水星不匹配（含大量绿色辉石，水星未发现大量此类物质）；陨石若从水星来需超 9 千米 / 秒初始速度，会产生玻璃状痕迹，但该陨石表面无此痕迹。

学术讨论

1. 关于公司如何吸引潜在员工

Andrew：

认为公司选址很重要，选在有很多商店和娱乐设施的大城市能吸引新员工。

Claire：

公司提供多种食物选择（如咖啡馆、咖啡吧、免费零食站），能让员工工作更愉快，也会让员工感到被重视。

2. 关于高中阶段哪门课应列为必修课

Claire：

数学应是必修课，如今人们过度依赖应用程序和机器，数学技能有所减弱，数学对学生未来财务规划等有好处。

Andrew：

生物应是必修课，生物应用广泛，不懂生物知识可能连药物都不会用，学习生物有助于日常健康护理和环境选择。

3. 关于职场父母如何平衡工作与育儿

Paul：

弹性工作时间是好办法，比如他的表亲转成远程工作，能在白天帮助女儿做功课，既不影响工作表现又能陪伴孩子。

Claire：

强大的支持系统（如祖父母或可靠的日托中心）是关键，她的母亲是护士，依靠阿姨的帮助才兼顾了工作和育儿。

口语

Task 1

大学课程是否应取消期末考试，改用其他评估方式

· 问题：

许多大学课程不再要求学生参加期末考试，而是用大论文、项目或小组展示等不同评估方法替代。你认为这是个好主意吗？

Task 1

管理者应密切监督员工还是让员工自主工作

· 问题：

一些管理者密切且频繁地监督员工的工作，另一些管理者让员工自主工作，只是偶尔检查。你认为哪种更好？请解释原因。

Task 3

生态中的 “促进者” 物种

· 问题：

当特定栖息地因自然事件受损，生活在那里的各种物种可能死亡或离开。之后，最早栖息在受损区域的物种可能为后来的物种创造生存条件，这些物种被称为 “促进者”。促进者可能有特殊特征，能在不适合其他物种生存的环境中生活。一旦定居，促进者会改变区域，使其他物种再次生存。

Task 4

水下捕猎的两种适应方式

第一种：

鸟类可用长脖子使在水中受到的冲击更平稳；

第二种：

动物可通过颤抖产热，在水下保持体温。

阅读

1. 蜥蜴的觅食类型与身体形态

蜥蜴按觅食方式分为坐等型和主动型。坐等型常静止一处，靠察觉猎物移动捕食，擅长抓大型昆虫，身体粗壮、尾巴短，体色与背景匹配且有斑块；主动型多在地面活动，靠化学信号找猎物，会主动搜寻猎物集中区，吃的食物种类更多，身体纤细修长、尾巴长，有条纹图案。两种觅食模式影响蜥蜴躲避天敌，且在食物链不同层级交替。

2. 鱼类到四足动物的演化

鱼类是最早的脊椎动物，泥盆纪时叶鳍鱼开始从水生到陆生的转变，最终演化出四足动物。叶鳍鱼骨骼排列为演化出原始肢体创造可能，且解剖结构转变可能在水生环境完成（水的浮力让肢体无需支撑全身重量）。早期叶鳍鱼骨骼变坚固，能支撑在浅水中活动，鳍状肢骨骼随关节发育变强，使原始鱼形四足动物能爬出水面，水浮力消失推动肢体演化以支撑身体重量，进而促进内部骨骼变强。还发展出刚性脊柱等骨骼适应，肢体成为运动驱动力，肩骨等也发生变化。

3. 鹿角与季节性交配

在温带和亚极地地区，冬季长且植被生产力低，鹿需在春夏集中生长以储备能量过冬。季节性交配能确保幼崽在春季出生，利用丰富植被。鹿角仅雄性有，用于与其他雄鹿竞争交配机会，是同步交配过程的生存策略。

4. 美国执业许可法

19 世纪初美国医疗行业缺乏自监管，相互竞争的医学院在 19 世纪 70 - 80 年代联合呼吁制定许可法。19 世纪末许可运动不限于医生，水管工、理发师等也寻求许可保护。历史上有两种职业许可制度，部分法规（如小贩许可）意图是限制竞争，设定高额费用等。

5. 火山是否摧毁米诺斯文明

火山解释虽宏大且结合硬科学与神话，但存在问题。锡拉岛未发现米诺斯 “海洋风格” 陶器（这种陶器在克诺索斯等米诺斯遗址有发现且繁荣），说明其在火山爆发后才出现，且东地中海海上贸易模式虽有变化但未因火山爆发终止。

听力：

C1：学生与校园保安的对话

学生称自己借来的停在罗特楼的车可能被拖走，尽管有通行许可证。工作人员表示许可证午夜到期（无过夜许可），指引她去储物大楼，提醒车主需亲自取车，且会产生每日存储费和可能的罚单。

C2：詹姆斯与动物行为学教授的交流

詹姆斯与教授讨论狗狗语言识别文章，对文中狗狗理解语言的理论感兴趣但存疑，教授指出研究未充分考虑狗狗术前语言暴露程度，认为狗狗能否理解单词尚无定论。詹姆斯担忧下月批判性文章写作任务中如何评估专家，教授鼓励他找文章问题，强调任务是培养思辨能力、参与学术对话，并允许他自选文章，安排下周见面讨论。

C3：詹姆斯与校园员工的对话

詹姆斯因校园咖啡馆早餐班工作与清晨课程冲突、压力大，且晚间和午餐时段也紧张，希望找晚班工作专注白天学业。员工推荐 “学生代驾服务” 司机职位，该职位每晚 10 点后工作至凌晨 2 点，詹姆斯看中可自选工作夜晚的灵活性，虽员工提醒服务需求大、车辆有限可能空闲时间少，他仍愿尝试并开始填申请文件。

C4：学生与生物学教授的对话

学生告知教授自己获得暑期研究海鸟的实习机会并请教授写推荐信，教授表示支持且因共同兴趣而高兴。两人探讨教授最爱的军舰鸟，其羽毛不防水，无法降落在海面休息，需长时间飞行，会飞入云层利用暖气流滑翔，能连续飞行数周不拍动翅膀。教授鼓励学生阅读相关学术文献并主动提供资料和答疑。

L1：美国广播历史及其社会影响的讲座

教授询问学生收听广播情况，学生多听在线电台或 MP3。教授讲解广播自 1920 年运营，1920 年代末期随家庭电力普及迅速发展，大萧条时期提供免费娱乐，节目有问答秀、喜剧、体育赛事、肥皂剧等。

L2：关于大脑活动与创造力的讲座

实验用功能性磁共振成像（FMRI）监测大脑血流，发现音乐家演奏记忆曲目时，与运动控制、注意力集中相关的外侧前额叶皮层活跃；即兴创作时，与创造性、内在动机行为相关的内侧前额叶皮层更活跃，且外侧前额叶皮层显著减弱近乎停止活动。教授解释这或表明创造力产生需外侧前额叶皮层 “控制功能” 暂时关闭，也说明大脑创造过程中 “停止” 某些活动可能与 “大脑做” 同样重要。

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