托福听力各题型解题攻略

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通常一篇托福听力Lecture时长大概五分钟，后面有六道题，而且六道题的出现顺序和听力展开顺序一致。

托福听力中有六种常见的题型，包括：

（1）主旨题

（2）目的题

（3）态度题

（4）多选题（包括4选2、5选3、图表题）

（5）重听题

（6）排序题

主旨题一定出现在前面，重听题通常是后一题，而目的题、态度题、多选题、排序题会在中间出现。

本篇主要介绍前三种题型：主旨题、目的题、态度题。

  01  

主旨题

主旨题讨论文章的主要内容，常见的提问方式有以下三种：

（1）What is the lecture mainly about?

（2）What is the main purpose of the lecture?

（3）What does the professor mainly discuss?

开始的40到50秒的听力提示文章类型：事实类（fact）或者猜想类（theory）。因为出题顺序和听力展开顺序一致，所以主旨题对应开始40-50秒的听力。

主旨题的正确选项中有能反映文章类型的单词，比如猜想类听力的主旨题正确选项中经常出现theory, hypothesis, explanation, puzzle等单词。

比如，题目53 Lecture4（土星环）前40-50秒中出现一句

"Saturn's rings have always baffled astronomers. "（土星环一直让天文学家感到困惑。）

通过baffle（使困惑），可以判断这篇听力属于“猜想类”。

而B选项：To discuss theories about the formation of Saturn's rings（讨论有关土星环形成的观点）选项中正好有提示文章类型的单词“theories”，所以就可以判断B是正确选项。

  02 

目的题

目的题是对听力中的例子出的题，通过例子支持观点，例子常常是多次出现的专有名词。所以，目的题常常是对专有名词出题。

目的题常见的提问方式有以下五种：

（1）Why does the professor mention XX?

（2）Why does the professor talk about XX?

（3）What does the professor imply about XX?

（4）What do the examples of XX represent?

（5）What point does the professor make about XX?

要做对目的题，得知道专有名词支持的观点是什么。观点一般出现在每一个层次的开始，经常紧跟在“but, well, now, 学生的声音”后面。

例如题目49 Lecture2中，紧跟着well给出教授对于蒙台梭利教育法对创新的影响。

Is creativity encouraged? Well, Montessori teachers wouldn’t praise a child for using a violin as a baseball bat or for putting it on their head like a hat. 

然后，题目49 Lecture2（蒙台梭利方法）中的一道目的题，对提到的例子violin（钢琴）出题：Why does the professor mention the violin?（为什么教授提到小提琴？）

C选项：To give an example of how advanced Montessori lessons can be（给一个蒙台梭利课程先进的例子）

通过例子支持观点：蒙台梭利的课程很先进，所以C是正确选项。

遇到目的题，同学们一方面要尽可能听懂观点，另一方面要培养自己对专有名词的敏感度，学会听到专有名词主动出题。

担心听不到例子，做不对目的题的同学，可以从综合口语Task 4（原来的Task 6）的听力开始练习，因为Task 4的套路就是“观点+例子”，而且例子常常是专有名词。

  03  

态度题

态度题考查说话人对某个话题的态度，经常出现在一大段机理后面，有两种常见的提问方式：

（1）What is the professor's attitude about XX?

（2）What is the professor's opinion about XX?

在理工科的听力中，教授经常会讲一大段机理，然后再摆明自己的态度。托福听力中，态度比机理更重要。

比如，题目49 Lecture1为解释上千个阿拉斯加融沉湖朝向一致的问题，教授提出了热融滑塌模型（thaw slumping model），讲了一大堆机理。

后面给出了态度：This is a new theory, so it hasn't been tested much yet.（这是一个新理论，所以还没有被验证）。

机理不重要，重要的是后面的态度：

What is the professor's opinion of the thaw slumping model?（教授对于热融滑塌模型的态度是什么？）

对应正确选项B：He is not convinced that it has a firm basis.（他不相信这个模型有坚实的基础。）

甚至，说话人有时会在"but"后面直接摆明态度。一旦出现"but"，同学们就能预判后面出现说话人的态度。

比如，题目53 Lecture2（两种不同形式的污染）中提到："But more isn’t always better, at least in terms of chemical fertilizer in the environment. " （但是更多不一定更好，至少在环境中使用化肥是这样。）

通过"but"预判后面是说话人的态度，她觉得使用很多化肥不是好事儿，所以快速选择C：She worries that farmers may be using too much of it.（她担心农民会过度使用化肥。）

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